Jotta tulipalon syttymisen todennäköisyys pienenee ja kaikki pääsevät poistumaan, jos palo syttyy, jokaisessa koulussa on oltava asianmukaiset paloturvallisuustoimet.

Tässä osiossa kerrotaan, mitä toimia koulussasi pitäisi olla ja miten voit tukea niitä päivittäin. Käsiteltäviä aiheita ovat hyvä järjestys, tuhopolttojen ehkäisy, turvallinen varastointi, tupakointi, palonilmaisu- ja varoitusjärjestelmät sekä alkusammuttimet.

Roolistasi riippumatta näiden toimien ymmärtäminen auttaa pitämään henkilökunnan ja oppilaat turvassa.

Hyvä järjestys on yksi tehokkaimmista tavoista ehkäistä tulipaloja. Se on erityisen tärkeää kouluissa, joissa on paljon palavaa materiaalia, kuten oppilaiden töitä, välineitä ja materiaaleja.

Joissakin tiloissa riski on suurempi, kuten kemian- ja fysiikanluokissa, teknisen työn tiloissa, kotitalousluokissa, ruokailutiloissa ja henkilökunnan keittiöissä.

Järjestyksellä tarkoitetaan palavien aineiden ja syttymislähteiden kertymisen, varastoinnin ja poistamisen hallintaa niin, että niitä on mahdollisimman vähän ja ne pidetään erillään. Jokainen koulussa voi auttaa.

Hyvän järjestyksen ylläpitämiseksi koko koulussa:

• Hävitä jätteet, kuten laatikot, paperi, pahvi, aerosolipakkaukset ja kemikaaliastiat, mahdollisimman pian koulun jäteohjeiden mukaisesti.
• Käytä palamattomia jäteastioita sisällä ja ulkona ja varmista, että ne tyhjennetään säännöllisesti.
• Älä koskaan jätä jätteitä käytäville tai poistumisreiteille tai lämmittimien tai sähkölaitteiden viereen, vaikka ne olisivat pois päältä.
• Poista vialliset laitteet käytöstä ja ilmoita niistä heti, esimerkiksi jos huomaat rispaantuneita johtoja tai kärventymisjälkiä.
• Älä koskaan peitä päällä olevaa laitetta tai ylikuormita pistorasioita, sillä molemmat voivat aiheuttaa ylikuumenemista.

Lisäksi:

• Poista läikkyneet tai levinneet aineet viipymättä, jos se on turvallista ja kuuluu tehtäviisi. Kemikaalivuodoissa noudata käyttöturvallisuustiedotetta ja koulun ohjeita; estä oppilaiden pääsy alueelle.
• Säilytä kemikaalit, kuten puhdistusaineet ja maalit, erillään syttymislähteistä ja poistumisreiteistä.
• Pidä näyttelytyöt, koristeet ja julisteet erillään lämmönlähteistä ja ilmanvaihtosäleiköistä, äläkä koskaan anna niiden peittää sprinklereitä.
• Valitse näyttelyihin paloa hidastavia tai palosuoja-aineella käsiteltyjä materiaaleja.

Auta myös oppilaita omaksumaan hyvät tavat. Muistuta heitä korjaamaan palavat materiaalit pois, ilmoittamaan läikkyneistä aineista aikuiselle ja kertomaan aikuiselle vaurioituneista johdoista.

Tarkastellaan tapausta yläkoulusta. Opettaja pitää kotitalouden tuntia. Ennen tuntia hän tuo toisesta huoneesta ylimääräisiä tarvikkeita useassa pahvilaatikossa. Purettuaan ne hän litistää laatikot ja jättää ne luokan oven ulkopuolelle siivoojien myöhemmin vietäväksi. Tunnin aikana oppilas läikyttää jauhoja. Opettaja käskee oppilaan lopettaa työnsä ja siivota heti.

Hän muistuttaa luokkaa myös laittamaan roskat jokaisen keittolevyn viereen sijoitettuihin roskakoreihin, koska se on kätevää. Tunnin lopussa hän pyytää oppilaita varmistamaan, että sähköliedet on sammutettu kokonaan, ja siivoamaan työpisteensä. Oppilaat siivoavat ja jättävät vatkauskulhot, työvälineet, jauhot ja ruokaöljyt siististi työtasoille lähelle keittolevyjä.

Opettaja vilkaisee huonetta lyhyesti, sammuttaa valot ja lukitsee oven lähtiessään. Pohdi ennen jatkamista, mitkä näistä toimista edistivät paloturvallisuutta ja mitkä loivat riskin.

Osa opettajan toimista oli hyviä. Jauholäikkä siivottiin heti, mikä on tärkeää, koska jauho voi syttyä, jos se pääsee lämmönlähteen luokse. Oppilaiden pyytäminen sammuttamaan liedet ja siivoamaan työpisteensä oli myös oikein. Useat asiat kuitenkin menivät pieleen. Luokan oven ulkopuolelle jätetyt litistetyt laatikot toivat palavaa jätettä käytävälle, joka voi olla poistumisreitti, ja ne jäivät sinne valvomatta, kunnes joku muu vei ne pois.

Jäte pitäisi viedä suoraan sille tarkoitettuihin jäte- tai kierrätysastioihin, poissa uloskäytävien luota. Roskakorien sijoittaminen keittolevyjen viereen kätevyyden vuoksi toi palavaa ainetta aivan sytytyslähteen viereen. Tunnin lopussa jauhot ja ruokaöljyt jätettiin työtasoille lähelle keittolevyjä, vaikka ne olisi pitänyt viedä turvallisesti pois lämmön läheltä. Lisäksi lyhyt vilkaisu huoneeseen ei ole kunnollinen tarkastus. Ennen kuin jätät suuren riskin tilan, varmista, että kaikki laitteet on sammutettu eikä lämmönlähteen lähellä ole mitään palavaa.

Kouluilla on tavallista suurempi tuhopolttojen riski, joten koulussasi on oltava keinot niiden ehkäisemiseksi, ja sinä voit auttaa pitämään ne toimivina. Koulun on:

• valvottava kulkua alueelle, rajoitettava sisäänkäyntien määrää ja käytettävä aitoja ja valvontakameroita tunkeutujien karkottamiseksi
• pidettävä kaikki sisäänpääsykohdat, myös ikkunat ja katot, suojattuina
• käytettävä palamattomasta materiaalista, kuten metallista, valmistettuja säilytyslokeroita
• varmistettava, että vieraat erottuvat, esimerkiksi edellyttämällä henkilökunnalta ja vierailijoilta tunnistekortteja; jos näet jonkun ilman tunnistetta tai epäilyttävästi käyttäytyvän, kerro siitä heti johdolle

Koulun on myös:

• vähennettävä piilossa olevia tai syrjäisiä paikkoja, joissa voi liikkua huomaamatta, ja pidettävä ulkoalueet hyvin valaistuina
• pidettävä ulkona olevat jäteastiat vähintään kahdeksan metrin päässä rakennuksesta, ellei niitä säilytetä palo-osastoidussa jätekatoksessa tai -huoneessa, eikä niitä saa sijoittaa seinän viereen; mieluiten ne sijoitetaan aitaukseen, josta niitä ei voi siirtää, ja lukitaan tarvittaessa
• selvitettävä kaikki epäilyttävät tapahtumat ja selittämättömät palot tuhopolttojen ehkäisyn heikkouksien löytämiseksi

Jos huomaat puutteen jossakin näistä toimista, kuten rikkinäisen valaisimen tai lukitsemattoman portin, ilmoita siitä heti vastuuhenkilölle tai poistumisvastaavalle.

Hyvä varastointi pitää syttyvät tavarat erillään syttymislähteistä ja estää palon nopean leviämisen. Toimi näin:

• Rajoita käyttämäsi, säilyttämäsi ja pois heittämäsi paperin määrää. Käytä digitaalisia kopioita aina kun voit.
• Säilytä tarvitsemasi paperiasiakirjat palonkestävissä metallikaapeissa.
• Säilytä muut syttyvät tavarat, kuten puhdistusaineet, vaahtomuovimatot, maalit, lakat ja tekstiilit, sopivissa palonkestävissä kaapeissa tai varastoissa ja pidä ne lukittuina.
• Vältä suurten palavien materiaalimäärien, kuten voimistelumattopinojen, kasaamista seiniä vasten, sillä se edistää palon leviämistä.

Savuke voi kyteä tunteja ja sytyttää helposti tulipalon, jos sitä ei sammuteta ja hävitetä asianmukaisesti. Tämä on erityinen huolenaihe kouluissa, joissa vanhemmat oppilaat voivat tupakoida piilossa ja pudottaa tumppeja.

Riskin vähentämiseksi:

• Noudata koulusi tupakointisääntöjä, joiden pitäisi koskea myös sähkösavukkeita. Tupakkalain (549/2016) mukaan tupakointi on kielletty oppilaitosten sisätiloissa ja ulkoalueilla.
• Jos tupakoit, tee se vain koulun alueen ulkopuolella ja varmista, että savukkeet sammutetaan kokonaan ja laitetaan palamattomiin tuhka-astioihin.
• Tarkkaile merkkejä tupakoinnista alueella, erityisesti oppilaiden keskuudessa, ja ilmoita huolista heti.

Jokaisessa koulussa on oltava sopivat palonilmaisu- ja varoitusjärjestelmät. Automaattiset ilmaisimet hälyttävät heti, kun palo syttyy, myös tiloissa, joissa sitä ei ehkä nähtäisi. Palopainikkeilla palon havaitsija voi tehdä hälytyksen.

Sinun pitäisi tietää, millainen hälytysjärjestelmä ja millaiset ilmaisimet koulussasi on, missä palopainikkeet ovat ja miten niitä käytetään.

Sinun pitäisi myös tietää, miltä palohälytys kuulostaa ja onko siinä vilkkuvia valoja.

Koulussa on oltava riittävästi palopainikkeita paikoissa, joissa ne on helppo nähdä ja tavoittaa. Niitä on oltava poistumisreiteillä, kunkin kerroksen uloskäytävillä ja ulko-ovilla sekä suuremman riskin tiloissa tai niiden lähellä, kuten työtiloissa, laboratorioissa, keittiöissä ja juhlasaleissa.

Niiden sijoittelu noudattaa paloilmoitinjärjestelmiä koskevia standardeja ja ohjeita.

Palohälytyksen on myös kuulostettava täysin erilaiselta kuin mikään muu koulun äänimerkki, myös välituntikellot.

Rakennuksen suunnittelu, siellä tehtävä toiminta ja käyttäjien tarpeet vaikuttavat siihen, millaisia ilmaisu- ja varoitusjärjestelmiä tarvitaan. Esimerkiksi:

• Kuurojen ja huonokuuloisten varoittamiseen voidaan tarvita valohälyttimiä, kuten vilkkuvia valoja, tai väriseviä hakulaitteita.
• Optiset, ionisaatio-, lämpö- ja yhdistelmäilmaisimet havaitsevat palon eri tavoin, joten jotkin tilat tarvitsevat tietyn tyypin. Esimerkiksi lämpöilmaisin sopii keittiöön, jossa savuilmaisin aiheuttaisi erhehälytyksiä.

Järjestelmän on havaittava palo automaattisesti, ja hälytys on voitava kuulla tai nähdä rakennuksen kaikissa osissa.

Hälytysjärjestelmät suojaavat ihmisiä vain, jos ne toimivat, joten ne on koestettava ja huollettava säännöllisesti:

• Paloilmoittimen hoitaja koestaa järjestelmän säännöllisesti, yleensä kuukausittain, ja käyttää koestuksessa vuorotellen eri palopainikkeita.
• Koestajan on tarkistettava, että hälytys toimii oikein ja kuuluu koko rakennuksessa.
• Paloilmoitinliike huoltaa ilmaisimet ja koko järjestelmän huolto-ohjelman mukaisesti, ja järjestelmälle tehdään määräaikaistarkastukset.

Jos huomaat ongelman, esimerkiksi ettei hälytys kuulu jossakin tilassa, ilmoita siitä heti.

Koulun on ehkäistävä palopainikkeiden asiatonta ja tahatonta käyttöä. Todellisen palon havaitsijan on kuitenkin voitava tehdä hälytys viipymättä.

Erhehälytykset ovat vakava ongelma. Ne aiheuttavat paniikkia, häiritsevät oppimista, vievät pelastuslaitoksen aikaa ja opettavat ihmiset sivuuttamaan hälytyksen. Pelastuslaitos voi myös periä maksun toistuvista erhehälytyksistä.

Siksi palopainikkeissa pitäisi olla suojakannet, ja ne pitäisi sijoittaa paikkoihin, joissa on luonnollista valvontaa, kuten luokkahuoneiden lähelle ja vilkkaille alueille.

Tarkkaile epäilyttävää käytöstä palopainikkeiden lähellä ja ilmoita siitä. Kerro vastuuhenkilölle tai poistumisvastaavalle, jos suojakansi on vaurioitunut.

Alkusammuttimia on erityyppisiä, koska kukin on suunniteltu tietyille paloluokille. Väärän sammuttimen käyttö, kuten veden käyttö sähköpaloon, voi tehdä tilanteesta paljon vaarallisemman.

Poistumisvastaavat saavat käytännön koulutuksen sammuttimien turvalliseen käyttöön. Jos et ole saanut koulutusta, sinulta ei odoteta sammuttimen käyttöä, eikä sinun pidä yrittää. Tehtäväsi on tehdä hälytys ja viedä itsesi ja oppilaasi ulos. Eri tyyppien tunteminen on silti hyödyllistä.

Viisi pääasiallista sammutintyyppiä ovat:

• Vesisammutin: kiinteille aineille, kuten puulle, paperille, tekstiileille ja muoveille.
• Vaahtosammutin: kiinteille aineille ja syttyville nesteille.
• Jauhesammutin: syttyville nesteille ja kaasuille sekä sähkölaitepaloihin.
• Hiilidioksidisammutin: syttyville nesteille ja sähkölaitepaloihin.
• Rasvapalosammutin: suunniteltu erityisesti keittiöpaloihin, joissa palaa ruokaöljyä tai -rasvaa.

Suomessa käsisammuttimet ovat punaisia, ja niiden tyyppi ja käyttökohteet ilmenevät merkinnöistä.

Jokaisessa koulussa on oltava riittävästi sammuttimia sen riskeihin, rakennuksen pohjaratkaisuun ja toimintaan nähden. Yleisohjeena on esimerkiksi vähintään yksi tehokas käsisammutin noin 300 neliömetriä kohden, eikä kenenkään pitäisi joutua kulkemaan yli 30 metriä lähimmälle sammuttimelle. Tarkemmat tarpeet määritellään pelastussuunnitelmassa.

Jos ilkivalta on huolenaihe, sammuttimet voidaan säilyttää suojakaapeissa. Käsisammuttimien huoltoliikkeen on tarkastettava ne säännöllisesti, yleensä vähintään kahden vuoden välein ja olosuhteiltaan vaativissa paikoissa vuosittain voimassa olevan lainsäädännön ja valmistajan ohjeiden mukaisesti, ja varmistettava, että ne ovat täysiä ja koskemattomia.

Voit auttaa sillä, ettet koskaan peitä sammuttimia, käytä niitä ovien auki pitämiseen etkä koske niihin turhaan.

Ilmoita sammuttimen ongelmista poistumisvastaavalle tai johdolle, jotta ne voidaan hoitaa nopeasti. Tarkkaile:

• lommoja tai ruostetta
• vuodon merkkejä
• haalistuneita tai lukukelvottomia merkintöjä
• ilkivallan merkkejä
• puuttuvia tai vaurioituneita varmistussokkia tai sinettejä

Älä koskaan yritä korjata sammutinta itse. Jos näet oppilaiden sorkkivan sammutinta tai käyttävän sitä väärin, puutu asiaan ja ilmoita vastuuhenkilölle.